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以新的发展理念为引导 全面提升东风教育品质

时间:2017-02-11 08:56来源:基础教育科 作者:周正晓 点击:

各位校长、同志们:

    站在岁末年初,回顾,思考,展望是东风教育的老传统。刚刚过去的一年我们取得的荣誉和成绩很多,可以说收获满满;举办的各类活动,效果很好,精彩纷呈;一年来,校园平安和谐,无任何责任事故发生,很顺利地完成了所有的工作。这充分说明各位校长的执政能力又有了进一步的提升,学校的管理水平进一步提高。满满的一年过去了,我想用几个亮点和困惑,与大家一起分享那些能够激荡未来的力量。


    【亮点之一】校容校貌焕然一新
    刚刚过去的一年,学校借助危房改造和校园文化建设为契机,各校的办学环境得到全面改善,物质文化得到进一步加强,学校的面貌焕然一新,环境育人得以进一步提升。东风23小学、东风48小学、东风铁路等学校相继搬进了崭新的教学大楼,东风分局除东风61小学以外全部完成了校舍改造工程。在分局的大力支持下,各校的理化生、科学实验室、图书室、多功能报告厅、录播室等相继建成,大大地改善了学校的办学环境。
    “享受东风教育,成就幸福人生”的理念深入到全体东风教育人的心中,“创全国一流品牌,建市内一流环境”得到了广泛认可。


    【亮点之二】“一师一优课”成绩突出
    过去的一年,“一师一优课、一课一名师”成为我们的工作主题之一,多少个日日夜夜为此绞尽脑汁、夜不能寐。一份耕耘一份收获,我们分局有24节课荣获“部优”,占整个十堰(含高中)的33.8%。省优32节、市优120节,名列本地区榜首。在全国优秀课例征集中,分局有67节课例获奖。东风五中、七中、一小等一大批学校很好的发挥了团队作战的优势,彰显了东风教育本色。
    这一成绩的取得是分局领导高度重视,各业务部门通力配合,各学校精心组织的结果,充分说明了东风教育分局的是十堰教育的一支劲旅,是一块不可多得的优质教育资源。
 

    【亮点之三】大型活动精彩纷呈
    一年来,分局运动会大型运动会组织严密、成绩突出,大型团体操令人振奋。首届校园足球大赛旗开得胜,成绩斐然。12月8日,二汽工人俱乐部灯光璀璨,掌声如潮。40等学校表演戏曲节目让人眼前一亮,“小戏迷”们在老师的指导下,身着精美戏服唱念做打,一招一式表演得有模有样,让我们感受到“国粹”的魅力;48小学等学校为纪念中国工农红军长征胜利80周年,悉心编排反映长征题材的节目,演员们用沉重的肢体语言,再现了一幕幕长征时催人泪下的感人画面。22小学表演的《飞吧,小鸟》、61小学舞蹈《布谷、布谷》等节目加入了环保主题,东风美盛小学将篮球搬上舞台,51小学《美好的一天》、43小学的《中国龙》等融入校园文化和爱国主义情怀,东风三中、6264学校完成了多年夙愿登上了一等奖的舞台这些都成为我们无法抹去的记忆。王爱芹把所拍的文艺汇演的照片制成了相册,在微信圈里不胫而走,引来了无数点赞。

    一年一度的运动会、文艺汇演成为了东风教育展示师生才华的舞台,也点亮了无数个孩子和家庭对追求体育和高雅艺术的梦想,也传承了东风教育优秀文化的基因。


    【亮点之四】全国年会展示形象
   2016年11月26日,全国第五届生命教育高峰论坛在天津市海河中学如期召开。这一天陈刚在会上做了精彩的演讲,东风分局被授予“全国生命教育杰出单位”(全国只有6家)。22小学、44小学受到表彰,这一天东风教育站在了全国学术论坛的舞台上,向来自全国各地500多名代表展示了良好形象,有26篇课例在年会上获奖。同时,东风教育经验在《湖北教育》杂志上发表。在全市信息技术和德育工作年会上,郑全喜和陈刚分别代表东风教育分局在大会上作了精彩的经验交流,在全市教育系统展示了东风教育的良好形象。

    创全国一流品牌绝不是简单的一句口号,它需要我们扎扎实实地做好每一个细节,并注重总结提炼宣传,在全国有一定的知名度,今年,东风分局在全国走出了辉煌的一步。


    【亮点之五】课程建设稳步推进
    每年的8月26号东风教育分局都要召开教育教学工作会,总结上一年的成果布置下一学年的任务。2016和以往最大的不同在于在这次会上提出课程体系建设,并以此为契机,促进学校内涵发展,这是东风分局发展到一定阶段的必然产物,真正站在整体育人的高度推进教育改革,这是分局发展史上具有里程碑意义的一件事。分局所有学校于2016年秋季开设了分局自主开发的地方课程《我们的东风》。围绕课程体系建设,分局组织相关业务部门召开了专题研讨会,深入分局部分学校进行了专题调研,在分局基础工作群里推介了外地在课程体系建设做得好的21所学校的经验,随后将下发《十堰市教育局东风分局全面推进课程体系建设的指导意见》。
    课程是学校实施教育的重要载体,借助课程可以为学生发展提供真正的教育空间,改变过去“千校一面”局面,实现学校的特色发展。


    【亮点之六】“国检”“国测”出色完成
    2016年5月26日东风21小学、东风41学校、东风五中等8所学校参加了张湾区的国家义务教育质量检测,各学校领导接到同志后高度重视,精心组织,圆满完成了义务教育质量检测任务。12月21日,东风50学校、铁路学校参加国家义务教育均衡发展检查验收,有条件地通过验收。
    这标志着东风分局已经顺利通过“三区”完成了国家义务教育均衡发展检查,我们的质量也得到了地方政府和教育系统的高度认可。


    【亮点之七】中小考成绩继续领先
    2016年,东风分局共有2950人参加中考,903人(不含特长生)上省重点高中指令性计划线,省重点上线率为30.6%,比城区整体高出9个百分点;分局整体超额完成分配生计划51人。分局总人均分481.28分,比城区高出60.12分,分局整体优秀率为35.69%,比城区高出7.15个百分点;分局低分率控制在0.85%以内,比城区低8.16个百分点。小学六年级语文和英语参加了全市水平能力调研考试,从统计结果看分局也优于城区其他单位。我们关注成绩和结果,更要善于总结取得这一辉煌成绩的过程和方法。
    这是分局上下牢固树立“质量就是生命”的理念真抓实干的结果,以后我们更加关注培育学生的“核心素养”,更加注重学生的全面发展。


    【亮点之八】教师培训人人受益
    今年是东风分局教师培训力度最大的一年。一年来分局组织教师外出、参加“国培计划”、市级专项、校本培训等各级各类培训人数达2000人次。其中124名教师、校长赴外地参加“国培省培”,1名教师赴国外学习,22人赴昆明、35人赴武汉、43人赴襄阳参加教学教学培训。同时,分局邀请外地教授或本地专家对学校领导、中层干部、青年教师、进行集中培训。内容涵盖学校管理、文化建设、师德师风、课堂教学、班级管理、新教师入职、写字教育,同时21小学、东风七中、东风50学校等学校尝试的“双导师制”“首席班主任”,48小学成立“名师工作坊”强化校本培训。从不同侧面反映,分局的青年教育在东风教育这篇沃土上成长得特别快。另外,2016年5月份分局组织专班深入各校遴选了10名十佳班主任,在教师节进行了隆重表彰,通过东风教育信息网、《东风教育》杂志进行了集中宣传,并组织本届十佳班主任远赴沈阳进行考察学习。
    教师是最重要的教育资源,培训是最好的福利,培养一支“德艺双馨”高素质的教师队伍是打造东风教育品牌最重要的支撑。


    【亮点之九】幸福指数不断提升
    俗话说身体是革命的本钱,学校是师生共同的家园。一年来,分局各校积极响应“每天锻炼一小时,幸福工作一辈子”的号召,在各级工会组织的统一协调下“以赛促练”,各校老师和学生一起做广播操,分局机关每天早上8:20准时做操成了东风分局一道靓丽的风景线。在东风教育信息网上我们可以看到50学校为老师过集体生日,三八节东风一小、22小学等学校为女教师献花,21小学为老师包饺子,49小学举办火锅节,48小学校长在腊八节送上热腾腾的腊八粥,40学校为上早自习的老师提供免费早餐,51小学、51中学为中午回不了家的老师提供中午休息的地方等温暖的场景,这都是文化。在深入学校进行目标管理检查的过程中,我们发现学生更加懂规矩快乐了,教师的幸福指数提高了。
    教师幸福了,学生就快乐了。身教重于言传,老师始终以最美的姿态行走是对学生最好的教育,也是我们东风教育的价值诉求。


    【亮点之十】家校共育形成合力
    一年来,分局非常重视家长共育工作,4月底组织德育副校长赴宜昌参加“卓越父母”家长课堂培训工作;10月份,十堰市第一期“家庭教育指导师”培训在东风22小学六楼报告厅如期开班,东风分局26所学校的88名教师、家长参加了培训,44小学校长刘涛等学校领导亲自参与培训,以此举着力培养一直家长学校骨干队伍。分局各学校高度重视家校联系工作,从目标管理问卷调查来看,每个班级都建立了QQ群,微信群,及时和家长沟通学生在校情况,形成教育合力。东风二中、东风四中深入开展“访万家”活动,学校领导带头家访,极大地鼓舞学生及其家长,学生成绩和表现也得到提升,东风九中、40学校实施学生“关爱工程”,东风22小学、50学校、铁路学校等学校精心策划家长开放日活动,23小学不断拓展教育空间坚持开展警校共建也收到非常好的效果。
   “家长好好学习,孩子天天向上”,教育不是割裂的,教育源于家庭,教育只有赢得家长的支持、社会的支持才能收到更好的效果。


    【不足和困惑】

    这一年,我们也有很多的困惑,生源井喷式增长,给我们学校的招生工作面临着巨大的压力;这一年,全面二孩政策的实施,让我们很多的教工之家带去了欢乐,也给学校管理带来了新的困惑;从目标管理检查结果来看,各校的分数都非常接近,基础工作都做得很好,但同时也显得创新不足;这一年校长都太忙了,能静下心来思考未来发展的很少,学校的核心理念是什么?如何站在课程的高度规划学校今后的发展?课程体系建设怎么做?这将是我们今后一段时间思考的重要课题。
    我们希望,用自己的独立思考,架起过去、现在和未来之间的桥梁。2017年已走来,在此,我想重点讲“四个建设”:课程建设、文化建设、队伍建设和教育信息化建设。


    一、课程建设:对“课改”重新定位,让课程满足每一个学生发展需要
    一提到“课改”,大家马上就会想到六个人围在一起的学习小组。的确,学习小组是自我国首次采用班级授课制这一教学组织形式150多年以来最有价值的教学组织创新之一。小组合作学习极大的调动了学生的学习主动性,不仅教师观念变了,学生的精神面貌也发生了可喜变化,课堂上笑声多了、掌声多了,学生更加自信和阳光了。但因学习小组组织不善而陷入困惑乃至困境,又回到老路上的学校和老师,并不在少数。其改革在经历了最初的激情燃烧的岁月之后,很容易出现所谓的“高原反应”。
    以前,分局很多学校开设的兴趣小组活动,主要取决于教师素质,兼顾学生的爱好,往往是零散的,不成体系。目前,我们欣喜地看到东风一小开发了故土校本课程,东风22小学开设了生态课程的尝试,东风44小学、48小学、美盛小学等学校的德育活动课程化,东风23小学将部分学科进行了整合,更加注重教育效果,东风二中、东风51小学、东风51中学将校园足球课程化,定课时、定人员、定时间进行训练在今年的校园足球大赛中均取得了较好的名次。这些都是学校课程体系建设的雏形。
    我们现在要做的就是把国家课程、地方课程校本化。我们经历了从开齐开足到开好,现在到了“开出特色”的阶段,要在认真总结课程改革经验与成果的同时,选择突破口,有目的地制定课程改革水平提升的工作规划,在“做精、做优、做特”上下功夫,推动学校树立“精品”意识,引领课程改革向纵深发展, 争取在未来三到五年形成一批特色鲜明、勇于创新的课程体系和品牌学校。
    课程重点要解决教师教什么、学生什么的问题,主要包括文化课程、活动课程、实践课程和隐形课程。构建学校课程体系建设是全面推进课程体系建设、是落实“立德树人”根本任务的需要,是打造特色品牌学校的需要,是促进教师专业成长的需要,是让每一个学生都能得到充分发展的需要。曾经有校长问我,国家允许学校对课程进行整合吗?我们的教师有课程开发能力吗?回答是肯定的。同样的剧本,不同的演员来演效果也是截然不同的;同样的课标和教材不同的老师演绎出的效果也大相径庭,这充分说明了教师每时每刻都在进行着国家课程校本化的生动实践。凡是没有课程支撑的教育理念,都只是理念,接不上地气,也就成了口号,成了美丽的谎言。课程体系建设,一个推动学校内涵建设的重要“楔子”。大家刚开始做肯定会有这样或那样的困难就如同搬新家的时候,一定会经历一段忙乱的过程。对于如何推进课程体系建设,我们将组织一批有思想有闯劲的校长深入先进学校学习,先行先试,也希望大家认真学习我们下发的《指导意见》,因校制宜,稳步推进。


    二、文化建设:不断优化学校文化,努力营造善学乐教和谐共荣的校园新生态
    说到校园文化建设,大家都很熟悉。2013年10月,我们在东风九中召开了东风教育分局校园文化现场会。三年来,各校在校园文化建设上都有了自己的思考和探索:如东风九中的书香文化、东风一小的乡土文化、东风52小学墨香文化、东风22小学的绿色生态文化、20小学的楹联文化等等。年底我们深入26所学校进行一年一度的目标管理检查,到每一所学校我们都深切地感受到有很多相同,也有很多不同,说白了就是学校文化不同。学校文化包括显性视觉文化、制度文化、精神文化和行为文化。今天我想主要讲讲精神文化和行为文化。
    在我们东风教育教育分局,东风52小学的“写好人生每一笔”,东风一小的“人文一小,快乐一小”,41学校“美的教育”都受到社会各界的一致好评。东风50学校将学校文化与课程体系建设相结合,形成了独具特色的“诚”文化。他们坚守 “以诚为基、育人为本,生命至上”的教育理念,坚持走“文化立校、课改兴校、特色强校”的创新之路,挖掘完善出独具50学校特色的“一三六九”校园“诚”文化教育体系,新版的LOGO,统一的VI视觉系统提升了校园文化的感召力,“首席教师、首席班主任、首席课代表”三大首席工程提升了校园文化的支撑力,“厚诚杯文化节、韵诚杯艺术节、砺诚杯体育节、慧诚杯科技节”四大主题节日提升了校园文化的渗透力,“礼、朴、孝、善、信、勤、雅、实、博”等九本校本教材的研发,系列德育、社会活动、素质提升课程的设置进一步提升了校园文化的影响力,目前,全校上下,在“甘于奉献,勇于担当”的学校精神引领下,“诚真教育”已牢牢镌刻在50师生心中!全体师生的精神面貌发生了可喜的变化。在比如41学校以“美的教育”为统领,逐步构建创建美雅校园、构建美妙课堂、修炼美德教师、培育美誉学生,也取得了很好的效果。
    文化就是空气和水,无时无刻不在影响着校园的生态环境。一所学校就像大自然的生态环境一样,是有自己生态的,学校生态健康,学校发展就健康,教师和学生成长就健康。学校中的每一个人,包括校长,是这一生态中一个环境。我认为我们的校长首先是思想的领导,其次才是行政领导,我们个别副校长分管业务,却不想上课,我觉得这样很不好。如果我们的校长真把自己当领导看,时间一久,便会脱离一线老师。学校里的官僚气太浓,学校就单纯不起来,教师也就变得浮躁,沉潜不下去,学生的成长自然也就缺乏了底气和厚度。
    我要多开展一些全体师生喜闻乐见的活动,增强集体的凝聚力,让每一个置身校园的人都有归属感和幸福感,这一点在当下显得尤为重要。


    三、队伍建设:关注师生的生命状态,让广大一线教师静下心来教书育人
    新的一年我们要继续落实《分局师德师风三年行动计划》,推进师德师风建设。我们把今年的教师教育主题定为“做幸福老师”。通过广泛开展研讨、交流、演讲、论坛等活动,让广大一线教师坚定教书育人的理想信念,争做做“四有”好老师,逐步实现教师师德由道德底线约束向自觉职业追求迈进。
    我们要继续加强校本培训。改变单一培训模式,推广案例式培训,重在课例、案例分析,在“磨课”中不断提升教师的专业化水平,提高教师教研能力、班级管理能力;提高培训的针对性、实用性,以名师研究课、骨干教师示范课、全体教师公开课为载体,在学校建立培训、教学、教研三位一体的培训新机制。我们坚持采取“请进来、送出去”方式,开展校长专题、书记专题、副校长专题培训。重点要强化课程建设的培训力度
    分局现有4名特级教师、已申报了2名正高级教师,26名十堰市四星级教师、49名三星级教师和一大批业务骨干。新一年我们要建立名师考核激励机制,充分发挥名师导向引领作用,实现优质资源共享。推行名师送课制度,市级三星以上教师每学期要送一节示范课,送课由学校申报,分局教师管理科统一调配。推行青年教师跟岗学习制度。对薄弱学校的青年教师由学校提出申请,分局教师管理科统一协调。
    教师队伍建设是课程改革高水平实施的关键因素。几年来, 分局各学校始终把教师队伍建设作为头等大事来抓。一管方向,就是学校的走向;二入心灵,就是找老师们谈心,听老师们倾诉;三进课堂,就是到各个班去,听课和上课;四树形象,对外代表学校的形象。今后,我们要努力营造让广大教师静下心来教书育人的教育生态环境。


    四、信息化建设:充分应用信息化手段,促进学校管理教育教学工作转型升级
    不知道从什么时候开始,我们离书本越来越远,离电脑手机越来越近,如果哪一天突然停电,我们不能用电脑,我们似乎不知道怎么办公了?如果我们的手机10分钟不在我们身边,我们就会感到非常的不适应。信息化是不容回避的现实,也是不可逆转的趋势。当下不断渗透的信息技术潮流正在悄然改变着我们的教育生态。近年来, 教育信息化从资源、手段、方式上为素质教育、课程改革、师资培训等提供了支撑。在学生日常的生活环境几乎被电子产品所环绕的时代,抓住信息技术主流化契机必定成为教育发展的关键。
    过去,我们起了一个大早,赶了个晚集。新的一年,我们要逐步完成校园网的升级改造,提倡无线校园网全覆盖。我们着力解决教师用电脑问题,进一步巩固和提升“五个用”的应用成果,即“适用、要用、会用、乐用、活用”。我们要支持铁路学校的“动漫特色”课程化,五中的课堂教学及时评价和信息化课题研究推广,支持52小学的“智慧教室”课题探究和21小学的“翻转课堂”研究。我们要特别扶持东风七中建成高水平的“数字化示范校园”,尽快在部分学校开展“创客教育”实践。支持41学校、一小、东风七中、61小学等建立“创客教育实验室”。
    新的一年我们继续参加各类教育信息技术大赛,争取优异成绩。我们要开展首届“微课”制作大赛,着力校本教育资源建设。继续组织好“一师一优课、一课一名师”活动。我们将重点开展“科技创新活动”,征集优秀作品参加2017年7月参加十堰市首届“中小学生科技创新活动展示会”。我们将深入开展“教育信息化课题研究”,鼓励建设“网络教研室”、“,启动“智慧校园建设工程”。积极发现、培育和总结典型的教育信息化应用模式和案例,并向省信息中心推荐。我们要继续抓好校园网、分局网站的建设,推广“微校”应用经验。在条件可能的情况下,组织中小学校长、信息技术骨干外出学习参观或进行专项培训。
    各位校长、同志们:作为校长,我们的心中装着整个学校;作为老师,我们的心中一定装着所有学生。文化孕育课程,课程彰显特色。我相信每一个人都不缺梦想,但很多人缺少为梦想矢志不渝的精神。不是每一个梦想都能实现,但每一个有梦想的人都值得被尊重和敬仰;不是每一个梦想都能坚持,但每一个坚持下来的人一定是人生的赢家。
    新的一年祝大家身体健康、事业发展、家庭幸福、万事胜意!谢谢大家。

 

 

 

(责任编辑:wzq)
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