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感受名师魅力 聆听本色课堂

时间:2017-10-25 15:17来源:48小学 作者:杜玲玲 点击:

——湖北第六届“名师优课”学习心得

 
2017年的10月13至14日,我有幸参与东风分局教研室组织的外出学习,前往武汉参加了湖北第六届“名师优课”小学英语课堂教学观摩研讨会,两天紧锣密鼓的学习,收获颇丰。此次学习共有4位名师进行授课、说课与现场讲座,授课对象为武汉光谷一小的学生。
来自扬州的龚海平老师,课堂从内容的选取到板书的设计都非常的简单朴素。他面对首次接触的六年级学生进行大量的语言输入,用学生已知的词汇或短句进行全英文讲解,促使学生全神贯注地聆听,并不得不用英语来进行思考,随即产生大量的语言输出。他用学生习以为常的词汇语言帮助学生理解陌生的语言材料,鼓励学生“Learning by doing(学以致用)”,为学生设计有提示又有提升的练写材料,深入浅出的课堂里学生能力扎扎实实地提高了。
来自广东的宋文老师声音细腻,教学活动紧密结合学生实际,借助学生姓名的首字母复习26个字母的读音和排序,让看似枯燥乏味的复习巩固课充满了乐趣。而针对五年级的学生课堂,她同样充满智慧,将词汇教学与会话教学天衣无缝地结合在一起,学生不知不觉中完成了日常教学中两个课时的学习内容。
来自北京的主维山老师很“潮”,年轻富有朝气,美英口音和书写,紧随信息时代的自编教学内容,让我们感受到北上广一线城市与国际接轨的痕迹,信息时代的教学内容贴合学生实际,大量冗长的词汇通过图片、短句逐渐被学生所接受,六年级学生表达越来越流畅。他一手似像非像的简笔画深深地吸引着四年级学生的注意,学生们深陷学习任务中不亦乐乎。
来自重庆的刘小菁老师穿着打扮非常朴实,一如她的英语课堂,内容充实,极接地气,资源丰富,学生参与面极广。她一直行走在学生中间,力求让每一个孩子都参与活动、参与表达,尊重每一个学生的表达意愿,为每一个学生提供展示机会,而激励性的表情和语言又非常到位,使学生极有成就感。
每一位名师都会上两节课,中段和高段各一节,让所有参加培训的老师感受到了不同的教学风格。每次授课结束,大师们都会谈自己的课在设计时的初衷是什么,现场的孩子是否达成所有的教学目标,课堂效果是否满意。同时,他们还与大家分享时下小学英语教学的最新资讯,以及他们所钟爱的教学资源,毫无保留,让所有教师非常感动。
听了他们四位的研讨课和讲座,无论是什么教学内容,无论他们采用了何种教学方式,我最大的感受就是,他们都是“以生为本”,课堂教学不是在“教教材”,而是用教材教,以教材所提供的语言材料为蓝本,让学生有目的性地进行学习。而且,由于所设计的内容紧密结合学生实际,学生学了马上就能用,因此课堂上学生参与率高,兴趣浓厚,听说训练到位,最终落实到读写时,可谓是水到渠成。龚海平老师说,学生缺乏“用英语”的真实环境,“学”和“用”的脱节,让学生的思维活动始终处于沉睡状态。宋文老师则说,设计教学活动先要清楚语言材料希望我们教给学生什么,及时复现,形式多样,促进学生运用英语进行思维活动;主维山老师认为,教师语速不可过慢,要保持一定的速度,促使学生保持注意力,才能提高学生的听力水平;刘小菁老师的观念在她的课堂体现得淋漓尽致,那就是“让每一个孩子都发声”。
同时,在听课中我发现这些教师都有几个共同特点:1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;2、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性; 3、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实;4、虽然是异地授课,但是他们都善于利用学生的生活实际状况,使学生接触到更真实的语言情境,学生的学习更直观,更生动。5、教学设计充满“智慧”。主维山老师针对六年级学生已经开始广泛接触互联网和使用手机的现状,设计了六年级的一堂阅读教学。宋文老师的一节复习课,却让学生耳目一新,因为她为学生们搭建的语言习得和游戏巩固内容都是学生本身已有的姓名,真正体现了“学中玩,玩中学”。刘小菁老师为学生提供的短小精悍的英语绘本,使学生顺其自然地将课内知识迁移到课外。
我想,无论哪一个学科的教学,都要做到两个“认真”,即课前认真备课,课后认真总结。备课时,我们不仅要备知识点,还要细致到课堂中的每个环节:我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的?课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系?更要备学生,根据学习对象的不同来确定自己的教学方法,换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点,从而找到合理解决学生难点的途径。而认真地课后总结,就是及时总结当堂课的优缺点,寻找改进的方式,以课后小记的方式记载下来,课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。 
怎样让自己的语言更优美?怎样让我的学生们喜欢上我的课?怎样让学生主动学习?怎样培养学生的能力?怎样让课堂更加高效?……学习永无止境,为了学生的能力提升和终身幸福,我们身为教师不会停下脚步,学习一直在路上……
 
 
 
 
(责任编辑:wzq)
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