我漫步在这雨后的城市里，寻找着爱的踪影，因为下午有一节语文课，要以“爱”为题写一篇作文。可是马路上只有来来回回的车和一些上班、上学的人。我十分丧气，无论我再怎样睁大眼，也找不到“爱”。无奈，我只有走向学校。
刚进门，就看见眼前闪过一道人影儿，我尖叫一声：“撞鬼了！”身后便被一只手拍了一下，惊魂未定的我一转身，便看见了一位女同学，她呜咽地对我说：“你看到我的手表了吗？我的手表可是我爸爸在我十岁生日的时候花二百多元钱买的呀！现在弄丢了，我怎么向我爸爸交待？”原来，她放学的时候把手表放在抽屉里，结果下午一来学校就不见了。现在必须找到，否则等到下午放学，后果则不堪设想。哎！这种事怎么会发生在我们班呢，太可悲了！
上语文课时，老师并没有让我们写作文，而是对我们说：“大家来做个游戏吧！”说完，便搬了一个椅子放在讲桌后面，又将窗帘拉上，灯关了，整个教室沉浸在一片寂静之中。接着，老师说：“每个人轮流上去在椅子上放样东西，如果拿手表的那个同学敢于承认的话，就把手表放上去，我想他一定不是故意的。”说罢，我们全班同学都把头深深地低了下去，希望那只手表的出现，我们都闭上了眼睛，只听老师一声声呼唤着我们每个人的名字，然后我们每个人慢慢地走上去。
教室里，只能听到老师念名字的声音和同学们走上讲台的脚步声。我们的心似乎已经飞离了这尘世间，在天空漂游。班里的气氛就像吹足了气的气球，随时有可能爆炸。
该我了，我将一只钢笔紧握手中，然后向椅子走去。本来看起来很近的几步路，现在似乎扩大了许多倍，我愈来愈觉得脚步迈不开了，好重好重啊。到了椅子前，看见上面已经摆满了东西，我缓缓地将笔放时这堆“希望”之中，然后默默地回到了座位上。我是最后一个，这意味着，结果就将揭开了。
我的心紧张到了极点：手表会不会出现，会不会出现？我默默地祈祷着：拜托了，求求老天，保佑我们吧！
老师是面带希望之色上去的，我们谁心里都明白，如果手表没有出现，对老师将是多么大的打击呀！老师一定会很失望的。
丢手表的同学是红着眼上去的，虽然只是一块小小的手表，但它考验的是人的心呀！全班同学围了上去。我看见一块银色的手表在闪闪发光，即使没有光亮照在它身上，它的光也是那样的耀眼。全班同学欢呼着，雀跃着！不知是谁鼓起了掌，全班也都跟着，掌声延续着。
最后，没有人知道手表是谁拿的。但我们都明白：他有一颗善良的心，他及时地修正了自己的错误，让自己的生命之舟没有偏离航向。而他之所以能很尊严地改正自己的错误，是因为他充满了爱，充满对老师、对同学的爱——他不忍心伤害这么为他着想的同学和老师；也是因为老师和同学心中充满了爱——对犯错误的同学的体贴和关心。我被这爱深深感染着。
这不就是我要寻找的“爱”吗？这种爱，从细节处替他人着想，尊重他人的人格和尊严。正是这种爱，让我们的班级更和谐，让我们的社会更和谐。