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我幸福,我是孩子王

时间:2016-11-04 08:17来源:基础教育科 作者:基础教育科 点击:

——东风分局十佳班主任王秀梅老师先进事迹

 

   从教近30年,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,作为一名为孩子服务的普普通通的班主任,以平常的心做着平常事,犹如大路边一株清雅百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。
   很巧合的一次机遇,我成了一名孩子王,从此,孩子王的身份伴随我近20年。我叫王秀梅,是49小学三(2)班的语文老师兼班主任,1986年分配到49小学当了一名光荣的音乐老师。1996年因学校需求改行教语文并担任班主任的工作。十年的音乐教学结束了,换成了工作任务重的语文教学及责任心强的班主任工作。记得初当班主任时,许多老师对我说:“班主任工作可不是件轻松的事,需要对学生有极大的爱心、耐心”。担任班主任工作这20年来,我体会到了育人的责任和辛劳,同时也感受到更多的喜悦和幸福。逝去的岁月,曾付出过的许多心血,但我更多的感受是充实和快乐。
   初上班主任的轨道,凭着自己的一腔热情,用心地对待每一个学生,换来了学生的爱戴,家长们的尊敬。我忘不了,我在孩子们学完拼音之后给他们用拼音写的信。孩子们接到我的信后惊喜的样子。那不是一封普通的信,那是一封感染学生调动学生学习兴趣的信,那封信的魅力是无穷的,它拉近了我和学生的距离,也拉近了我和家长的距离。我教的学生柳导夫在他的中考作文《我的老师》中提到了我用拼音给他写的信,作文获得了高分。当时教他的中学语文老师周胜德对我说:“你的方法真独特,给学生留下了深刻的印象。”听到同行的肯定,那一刻的我是幸福的。从我改行当了这个孩子王,只要带一年级,只要拼音一学完,学生们都能收到我那封意义特殊的拼音信。也因为这样,我教的孩子,他们的拼音都学的非常好。
    印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,然而,我们做的却是平凡而又伟大的叶的事业。正因为这渺小的、不起眼的叶,成就了花的绚丽,果的辉煌。我情愿做那片不起眼的叶。近20年的工作经验,我总结了一套行之有效的管理班级的方法。那就是:
    一、班主任必须做到五勤——即眼勤、手勤、口勤、脑勤、腿勤。即勤观察,善于及时发现问题、汲取经验;勤指导,做好整体指挥和细节示范及管理;勤讲解、谈话、交流和沟通;勤反思和分析总结班级工作;勤深入学生中间,身临其境跟得紧。
    二、班主任必须做到“六心”——爱心、热心、耐心、精心、细心、信心。即对同学要有爱心,对班级工作要有热心,对帮助辅导学生要有耐心,对班级建设要有精心,对特殊问题要有细心,对差生转变要有信心。
    三、班主任必须做到“四严”——即严以律己,做好表率;严格要求,良好习惯;严谨治学,学业优秀;宽严相济,和谐发展。
   具体做法是:
    1、关爱学生,点燃火花
    班主任必须像对待自己的孩子一样,关心爱护每一名学生,包括后进生。因为爱是一种力量,是教育成功的秘诀,是班主任必备的修养。班主任热爱学生,对学生寄予希望,学生在心理上就得到满足,从而乐于接受班主任的教育。班主任只有对学生充满爱与信任,才能唤起学生奋发向上的信心。作为班主任要本着“有教无类”的原则,对全班学生都要一视同仁,以诚相待。对后进生要“偏爱”,精心设计出使他们转化的教育方案,创造一系列良好的外因条件,多给他们温暖,多看到他们的长处,多给他们发挥长处的机会,以点燃他们要求上进的火花。
    我教过这样一个学生:她叫戴雅雯,这是一个性格非常古怪的女生。刚入学的她在第一次拼音字母听写时把一百分的听写纸扔了,边扔边说我不要,好奇怪的举动。就此事跟她妈妈交流,得知她的情况,在幼儿园就与众不同,小朋友们吃饭时她不吃,小朋友学习时她乱画,小朋友们睡觉时她跑出来玩。老师让她把包包放到办公室,她接过包包扔了。针对她的情况,我制定了一个帮助方案:先从交朋友谈话入手。许多个课后十分钟,我拉着她在操场散步聊天。慢慢地,手与手的距离变成了心与心的距离。后来,她总是主动拉我散步聊天,上课的时候眼睛也总是随我在动。我看她喜欢看书,就买书送给她看,并鼓励她写日记。在我的指导下,一篇篇有趣的日记诞生了。她对读书写作的兴趣也越来越浓,成为我们年级的写作小明星,她的习作在省作文比赛获一等奖。不知不觉中,雯雯变了,变成一个性格开朗、学习兴趣浓厚的孩子。她的妈妈也激动地跟我说:“王老师,感谢你对雯雯的付出,没有你就没有雯雯的改变。”特别值得一提的是,雯雯通过六年小学的学习,小学毕业考试以年级第一的优异成绩毕业。我很庆幸自己在雯雯身上用对了方法。
   2、严爱结合,塑造学生
   常言道:严是爱,松是害,不管不教就变坏。我经常把童话故事、寓言故事搬到课堂上给学生们讲,让他们明白一些道理。比如童话故事《狼来了》,教育学生说谎骗人的后果是害自己。再比如寓言故事《农夫与蛇》,教育学生不要乱用同情心,更不能当毒蛇,要学会感恩。我还经常对学生们说,不怕有错,就怕不改。因为知错改错不算错,知错不改错上加错。
   我带过一个特别管不住自己的学生程嘉鑫。他不是我原班的人,是合班合到我班上的。刚进我班,看见他上课没有一刻坐得住,做操时从头到尾是身子乱晃,课下是满操场乱跑,写作业没有一次能跟上我的节奏,体育刘老师对他无语。针对他的情况,我也制定了一个方案:先交朋友再批评。我把他叫到办公室谈话,先问他到我们班后的感受,是否习惯。他讲了一句话感动了我,他说:“王老师,你讲课的声音真好听!”这说明他曾用心听我讲课,只是我没有发现。我趁机对他说:“看样子你还挺喜欢听我讲课的,那你愿意跟我交朋友吗?希望你上课认真听讲,老师哪里讲的不吸引你,课后给我指出来好吗?”一次真诚的谈话,带给孩子的是上进的动力。没多久,孩子就有了不小的变化。一次家访,让我对他有了更多的了解。孩子妈妈说,孩子知道老师来家访,亲自动手收拾房间,就是为给老师留下好印象。其实他们家程嘉鑫本性善良,的确是管不住自已。因为以前总是挨批评,没有人欣赏他,他就故意跟别人不一样,来引起别人的注意,以至于养成了一身的坏习惯。多么幼稚可爱的想法啊!我家访回来后就根据自己了解的情况重新制定了一套方案:多在同学们面前表扬程嘉鑫的优点,树立孩子的自信心。少在班上批评孩子,有不足课下找他谈话。孩子的面子留住了,自信心强了,自然现在的他变得有规矩多了。
   3、真诚沟通,融洽关系
   小学生不仅需要教师在学业上指导、在生活上关心,而且需要在人格上尊重。他们需要的是一个与他们进行平等对话、深入内心、没有隔阂、有着共同话题的朋友式的师生关系。要做到这一点,班主任就要对学生多接触、多沟通,以便有更多的时间和精力了解学生,分析学生学习、生活、成长的情况,以真挚的爱心和科学的方法,引导、帮助学生进步。只有这样,师生才能打成一片,彼此之间的关系才融洽,班主任工作才容易开展。比如,学生搞清洁卫生,班主任要拿着扫把、垃圾铲参加,一边干一边和学生拉家常,谈班级情况。班主任还要勤跟班,让学生们视自己为可信赖的朋友。这样,学生有什么心里话,有什么建议,有什么要求,就敢于向班主任提出。对学生的不良行为,班主任要给予真诚的教育,让学生明辨是非、善恶美丑,养成良好的行为习惯。
   廖一泽是我教过的学生中最有爱心的一个孩子。一次春游,他像一个哥哥一样,照顾着班上转来的小个子女生李璐瑶。帮她背背包,牵着她走。可就是这样一个孩子,许多时候在别的课堂上不认真听讲,跟老师顶撞,经常被赶到我身边。他总是气呼呼地跟我说,别人说话老师不管,他一说话老师就罚他站。那意思不是他不对,好像是老师故意找他茬。我就对他说,你怎么在我课堂上能做好,能听我的话,尊敬我而不尊敬其他老师呢?他傻兮兮地笑着说:“因为你对我好!”我只好引导他说,不是每个老师都跟王老师一样的性格,你只有做到尊敬每一个老师,老师才会都喜欢你。如果老师说错了你,你可以下课后友好地跟老师解释啊!老师管你,是因为老师爱你。不管你的老师才是害你呢!我也找时间跟别的老师沟通,谈廖一泽的情况。他是顺毛驴,在他身上多用鼓励的话。老师们对廖一泽方式的改变,也换来孩子的改变,他开始对每一个老师都热情了。通过对廖一泽的教育,我深深体会到班主任跟孩子的沟通、跟任课老师之间的沟通多么重要。更清楚地认识到,对孩子的教育,要因人而异,因材施教。
   4、家校配合,共同教育
   家庭是小学生的第一学校,要充分发挥家庭的教育作用。班主任要多与学生家长进行沟通,和家长共同教育好学生。除了家访,在通信现代化的今天,可通过手机、电话与学生家长进行沟通。这些年来,我的家访率一直在85%以上,大大密切了与家长的联系,实现了与家长共同教育学生的目的。我坚持在学生的抄作业本上每天给孩子写几句话,不仅让孩子读,更多的是让家长看,以便让家长更多地了解老师对孩子的要求,以及孩子在学校的情况,从而更好地配合老师抓孩子的教育。抄作业本上的话可以写鼓励的话,也可以写老师的期望,更多的是写孩子在校好的表现。孩子们每天都期待着看到老师又在抄作业本上写了什么。有一次出去听课,几天没有到学校。罗昕扬的妈妈给我打电话说:“王老师,快回来吧!儿子回来说几天没有看到抄作业本上你的批语,心里像少了什么,我也是啊!”接电话的那一刻我既感动又幸福,我的付出没有白费,有人期待呢!
   在家校配合方面,我特别注重和家长一起抓孩子各种习惯的养成教育。刚上学的孩子,时间观念差,不会合理安排时间。我在孩子入学后的第一次家长会上,跟家长谈的是孩子各种习惯的养成教育。什么时候睡觉,什么时候起床,放学回家第一家事情干什等等都要和家长沟通好。比如,孩子背上书包进入学校的学习,每天的六节课,蛮辛苦的,一定要保证孩子充沛的精力,休息好。我就要求孩子每天晚上8点半上床睡觉。家长说有的孩子不听话,看动画片不肯上床。针对这一情况,我跟家长们制定了一个同盟:我对家长说,我跟孩子们说,我每天晚上8点半以后打电话,如果知道孩子没有睡觉,甚至亲自接的我的电话,我会说我是王老师,电话我就挂了,那么明天她就可以不用到学校了。别说这一招还挺管用,孩子一到8点半,就吵着要上床睡觉。我也跟家长强调,我不可能每天给每家打电话,家长要当聪明的家长。当孩子问老师打电话没有,家长要会说,打了,老师听说你按时睡觉了,很高兴呢!只要我发现班上哪个孩子养成一个好习惯,我就在班上表扬,还把自己买的书《好习惯受益一辈子》作为奖励,带回家让爸爸妈妈读。和我打过交道的家长很佩服我这一套管理孩子的模式,经常跟我交流说:“王老师,你不仅是我孩子的老师,也是我的老师。跟着你学到了好多教育孩子的方法。”每每听到这样的话,我无悔我的选择,体验当孩子王的快乐。
   因为我是幼儿师范毕业的,音乐、体育、美术我都懂一些。领导让我改行就是看到了我身上具备的素质,觉得我当班主任很合适。再加上我本身就是一个乐天派,亲和力强,我改行后所带的班级,总是那么活泼、健康、向上。不论是学习,还是各类活动竞赛,总是能取得优异的成绩,受到领导、老师、家长和孩子们的称赞。我受学校委托,带了两届中小学生田径运动会跳绳比赛校队训练的任务。第一次是37届学生运动会,我校代表队获得第五名的好成绩,并打破记录。第二次是39届学生运动会,我校代表队获得亚军,和第一名只差十几个绳。曾校长当场肯定了我们的成绩,还风趣地说:“王秀梅,以后学校跳绳比赛的任务就交给你了!”校长的一席话,化解了我训练以来的辛苦,这时的我是自豪的。
    在班级管理上,我注重开展丰富多彩的活动。每月一评的进步之星,激励着每一个孩子不同方面的进步。自制的小奖状,带给孩子荣誉的同时也展示老师的能力。我带学生们捡落叶做叶画,并把孩子们的作品拍下来发到家长微信群里,请家长投票选出1、2、3等奖。家长们积极的参与投票,就是对我班级工作开展的大力支持。
   走在路上,我的身边经常围着一群孩子,我们有说有笑,难怪大家都亲昵地叫我孩子王。如果我有一千只手,我愿意我的每一只手上都拉着一个孩子的手,通过我的手,把我的爱传送到每一个孩子的手里。我无悔我的选择,我会继续努力,幸福地当好我这个孩子王。

(责任编辑:xhs)
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