参加工作三十多年来，马老师从没有离开过自己眷恋的讲台，没有离开过自己所钟爱的学生，始终坚持在教育第一线，一直担任班主任工作。在学生眼里与其说马老师是个老师，倒不如说她是学生的妈妈，家长们更是对马老师信任有加。

润物细无声
    古人云：“师者，为人之表率也。”在马老师看来，教师这个职业对人的品行要求更为严格，教师的言行举止将对学生产生潜移默化的影响。因此在班主任工作中，马老师时时处处率先垂范，用自己高尚的情操影响和引导学生。马老师常说，要求学生做到的，自己首先要带头做到，而且要做的更好；要求学生讲文明礼貌，首先自己就要文明的对待每一个学生。为了不让学生养成迟到的坏习惯，马老师每天早早地在教室里等着学生，为了让学生热爱劳动，马老师每次都是带头打扫教师的卫生，在马老师实际行动的感染下，学生们养成了良好的行为习惯，马老师所带的班级也多次被评为学校行为示范班级。为了让学生能够全面发展，马老师总是带领学生积极参加学校的各项活动，并和学生一起参加体育锻炼，马老师所带的班级无论是在歌咏比赛还是运动会都能够取得好成绩。
    “如果一个学生没有一个良好的品质，学习再好将来也是一个危险品”，作为班主任，马老师除了重视学生的文化课学习，还特别注重孩子的身心健康成长。马老师班上曾经有一个学生，学习成绩特别好，但是他的品质低下，平时总是大错不犯小错不断，经常和同学发生口角，每次明明是自己不对还要强词夺理，从没有认识到自己的错误，针对这种情况，马老师从学习及生活等方面接近他，下课的时候和他谈心，并联系一些现实中的例子耐心地给他讲道理，为了尽快让他认识到品德不好的严重性，马老师还让他当班长，让他明白人要有责任心，要学会和同学交流。经过一个学期的教育，这个学生克服了心理不健康的行为，找回了自我，能够和同学和睦相处了。

化作春泥更护花
    马老师常说，“一个教师热爱自己的事业就该通过爱学生体现出来，关心热爱学生是教育好学生的基础，同样一件事，是关心询问还是训斥指责其效果迥然不同。”在马老师的眼里，她的每一个学生都是她的孩子。她全身心投入到教育事业，多年来以高度的责任感、强烈的事业心持之以恒地诠释着爱的真谛、追求着爱的奉献。
马老师带一年级的时候班上曾经有一个学生，父亲工作忙，母亲又在机关工作，整天早出晚归，每天没人给她梳头，小女孩每天头发乱蓬蓬的来上课，马老师了解情况后，专门准备了一把梳子，每天给她梳头，这一梳就是三年。还有一位学生老家有急事，父母都急需回去一个星期，这可急坏了学生家长，这一走孩子怎么办呢，万般无奈之下，学生家长想到了马老师，决定把孩子放在马老师家里。随后的一个星期，马老师就像母亲一样照顾他的衣、食、住、行及学习，等他父母再来接他的时候，他都不愿意回去，硬是在马老师家又住了几天才肯回去。在马老师眼里，没有差生，她总是耐心的对待每一个学生，不让一个学生掉队。在马老师班上曾经有一个学生，脾气十分古怪，而且十分厌学，只要别人一开口和他说话，他就满脸的怒容，一谈到学习，他更是厌烦，针对这种情况，马老师多次和家长取得联系，并通过一些细小的事情来关心他，感染他，只要他在某一方面稍稍有点进步，马老师马上给予肯定，教育他在学习上树立信心，做人上要学会宽容，在情感的交流以及爱心的浇灌下，终于使他走出困境，去年顺利地升入了中学，家长感激地说：“是马老师的爱心感染了他，多亏了马老师没有嫌弃他。”

道是无情还有情
    马老师一直工作在教学第一线，且长期带毕业班，整天早出晚归。在马老师心里，学生永远是最重要的。马老师常年身体不好，2004年先后做了两次手术，手术后她一天都没有休息，仍然坚持上课。尤其是她大拇指做完手术后，她用其他的手指夹着粉笔吃力的在黑板上写字，一点都没有耽误学生。
在学生的眼里马老师是一个名副其实的好老师，但是在自己孩子的眼里，马老师却不是一个称职的母亲，马老师一天的大半时间都是在学校度过的，经常会忽略自己的孩子。对于自己的孩子、自己的家庭马老师也有太多的愧疚，但是马老师说，自己的孩子终究是自己的，以后迟早有机会补偿，但是对于学生，一旦错过，永远无法补偿。
生命在闪光中见真实，在平凡中见灿烂，马老师的事迹并不惊天动地，但就是从这些平凡的小事中可以看出一个教育工作者的追求与奉献。辛勤的汗水换来了丰硕的果实，马老师多次被评为“优秀辅导员”，“优秀教师”等称号，2005年还被评为集团优秀班主任。

    “落红不是无情物，化作春泥更护花。”马老师无怨无悔地选择了教师这个职业，她用慈爱呵护着天真，用智慧浇灌着稚嫩，用真诚开启着心灵，用希翼放飞着理想。她像一泓清泉一样，融入了学生们的心田，融入了她所至爱的教育事业……